فيتنام تعتمد على قوات الأمن لمكافحة الغش في امتحانات الثانوية العامة

مع تصاعد المخاطر المتعلقة باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي وأجهزة الغش الإلكترونية، اتخذت السلطات الفيتنامية إجراءات أمنية مشددة لضمان نزاهة امتحانات الثانوية العامة في 2026، مستعينة بتعاون الشرطة والجيش، في ظل تحذيرات رسمية من تهديدات كبيرة للنظام الامتحاني.

في اجتماع حكومي ترأسه نائب رئيس الوزراء لي تيان تشاو، جرى استعراض ترتيبات امتحانات يونيو المقبلة، إلى جانب التحضيرات لبداية العام الدراسي الجديد، حيث ركز الاجتماع على تعزيز التدابير الأمنية والمراقبة الصارمة داخل وخارج لجان الامتحان، وفقاً لما نشرته صحيفة زد نيوز الفيتنامية.

تعد تقنيات الذكاء الاصطناعي من التحديات الكبرى التي تضعها الحكومة في مقدمة أسباب القلق، خاصة مع إمكانية استخدامها في تجهيز الإجابات وتسريبها أو مساعدة الطلاب على الغش داخل اللجان.

أكد نائب رئيس الوزراء ضرورة اعتماد إجراءات وقائية حازمة تشمل تدريب الكادر التعليمي والأمني على كشف الأجهزة الحديثة المستخدمة في الغش التقني، مع تشديد الرقابة على الأدوات التي يُسمح إدخالها إلى قاعات الامتحانات.

كُلفت وزارة التعليم بالتعاون مع وزارة الأمن العام بوضع خطة تشغيلية تستعين بالشرطة والجيش لتعزيز تأمين الامتحانات، وبالأخص في المناطق ذات الكثافة العددية العالية أو التي تواجه تحديات جغرافية.

وشملت الإجراءات تشديد المراقبة الإلكترونية لرصد عمليات بيع أجهزة الغش عبر الإنترنت ومحاولة إيقافها قبل وصولها للطلاب، إلى جانب فرض رقابة مشددة على عمليات نقل أوراق الامتحانات.

يشمل جدول امتحانات هذا العام أكثر من 1.2 مليون طالب، مما دفع المؤسسات الحكومية لوضع خطط دقيقة لإدارة العمليات اللوجستية من توفير النقل والكهرباء والمياه والاتصالات، إلى تأمين الرعاية الصحية في مراكز الامتحانات.

بالإضافة لذلك، تم إلزام السلطات المحلية بوضع خطط طوارئ لمواجهة الكوارث الطبيعية مثل الأمطار الغزيرة والسيول والانهيارات الأرضية، مع التأكيد على تدخل الشرطة والجيش لضمان وصول الطلاب في الوقت المحدد دون تأخير.

أبرزت الجهات الرسمية أهمية اختبار أنظمة تشغيل الامتحانات بشكل مسبق، وضمان إعلان نتائج الامتحانات بسرعة متزامنة مع الدقة والأمان، منعاً لأي تسريب للبيانات أو أخطاء تقنية قد تؤثر على سير الامتحانات.

كما حذرت من أي خلل قد يتسبب في أزمة إعلامية أو تؤثر على مصداقية العملية، مع التأكيد على التعامل الحذر نظراً لاعتماد النظام على التكنولوجيا الرقمية بنسبة عالية.

ناقشت الحكومة الفيتنامية أثر الذكاء الاصطناعي في التعليم، معتبرة إياه أداة فعالة لتطوير طرق التدريس وتخصيص التعليم، غير أنه يحمل في طياته مخاطر استغلاله كوسيلة للغش إذا لم توضع ضوابط صارمة لاستخدامه.

وأكد نائب رئيس الوزراء على تزايد المخاطر، لا سيما عندما يعتمد المعلمون على الذكاء الاصطناعي في إعداد الأسئلة، في حين يستخدمه الطلاب لحل الامتحانات، مطالباً بوضع منظومة تنظيمية واضحة تحدد نطاق استخدام هذه التقنيات داخل المدارس.